PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLAK PADA MATERI BANGUN DATAR

Authors

  • Agus Priyanto Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
  • Abdul Rauf Bimantara Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
  • Juandi Juandi Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia
  • Ahmad Yani T Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia

Keywords:

ethnomathematics, engklek traditional game, math learning

Abstract

The value of mathematics contained in everyday life can be referred to as ethnomathematics. Ethnomathematics is learning mathematics found in cultural culture, ethnomathematics can also be used to apply mathematics in dealing with the natural environment and also in existing cultural systems. Indonesia has a variety of cultures, one of which is traditional games. There are many types of traditional games in Indonesia, one of which is the engklek game. The traditional engklek game is a game that many people know how to play and also in the engklek game there are elements of mathematics learning, for example the flat material contained in the engklek game. So the engklek game is found in mathematics learning, especially in the flat material.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran Literasi: strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.

Angela, F., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Desain Media Pembelajaran Komik Matematika Berbasis Aplikasi Android pada Materi Persamaan Eksponensial. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1449-1461.

Anggoro, B. S. (2016). Analisis Persepsi Siswa SMP terhadap Pembelajaran Matematika ditinjau dari Perbedaan Gender dan Disposisi Berpikir Kreatif Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 153-166.

Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Kelas Iv Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193-204. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA VOL 3 NO 1 JANUARI 2022 370.

Derudinansyah, S. & Suparman. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Berbasis Pendidikan Matematika Realistis Untuk Merangsang Literasi Matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM), 3(1), 1-8.

Florayu, B., Muhammad, I., & Gusmelia, T. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komik Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Palembang, Jurnal Mosharafa, 6(1), 45-56.

Gunandi, F., & Lusi, A. A. (2019). Comic’s Mathematics Learning: Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Siwa, Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. 4(2), 128-138

Aslan. (2017a). Kurikulum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Studia Insania, 5(2), 105–119. https://doi.org/10.18592/jsi.v5i2.1358

Aslan, A. (2016). Kurikulum Pendidikan Vs Kurikulum Sinetron. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 14(2), 135–148.

Aslan, A. (2019). HIDDEN CURRICULUM. Pena Indis.

Aslan, Hifza, Syakhrani, A. W., Syafruddin, R., & Putri, H. (2020). CURRICULUM AS CULTURAL ACCULTURATION. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 4(1), 1–9. https://doi.org/10.36526/santhet.v4i1.860

Hendriarto, P., Mursidi, A., Kalbuana, N., Aini, N., & Aslan, A. (2021). Understanding the Implications of Research Skills Development Framework for Indonesian Academic Outcomes Improvement. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 51–60. https://doi.org/10.25217/ji.v6i2.1405

Nugraha, M. S., Liow, R., & Evly, F. (2021). The Identification of Online Strategy Learning Results While Students Learn from Home During the Disruption of the COVID-19 Pandemic in Indonesia. Journal of Contemporary Issues in Business and Government, 27(2), 1950–1956.

Kemendikbud. (2013). Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama/Madarsah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.

Nurhayati, I., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). Pengembangan Media Media Komik Digital pada Pembelajaran PPKn Di SMA. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1), 65-75.

OECD. (2019). PISA 2018 Results. Combined Executive Summaries. Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99. www.oecd.org/about/publishing/corrigenda.htm

Purnama, U. B., & Mulyoto, D. T. A. (2015). Penggunaan Media Komik Digital Dan Gambar Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknodika, 13(2), 18-28.

Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMK pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344– 352.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Deepublish.

Sari, R. H. N. (2015). Literasi matematika: Apa, mengapa, dan bagaimana. In Seminar Nasional matematika dan pendidikan matematika UNY. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. (Vol. 8, pp. 714).

Subroto, E. N., Qohar, A., & Dwiyana, D. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(2), 135– 141.

Downloads

Published

2022-09-29

Issue

Vol. 2 No. 4 (2022): OKTOBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.