ANALISIS EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNIK BANGUNAN
Keywords:
project-based learning, learning motivation, learning outcomes, construction engineering, literature analysis, learning strategies.Abstract
The Project-Based Learning (PjBL) model has become popular across various educational levels, including construction engineering education. The aim of this research is to analyze the effectiveness of the PjBL strategy in enhancing motivation and learning outcomes among Construction Engineering students. The research method employed is literature analysis, involving the review and synthesis of various empirical and theoretical studies. The analysis results indicate that PjBL significantly enhances students' motivation to learn and encourages active participation in projects related to real-world applications. The findings of this research suggest that PjBL can be an effective learning strategy to improve motivation and learning outcomes for Construction Engineering students. Additionally, the study recommends educational practitioners to consider PjBL as a primary teaching method and proposes further research in this field.
References
Dany Dwi Saputra, & Nanik Estidarsani. (2015). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN DAN MENGANALISIS PROSEDUR PEMASANGAN BEKISTING KAYU UNTUK KOLOM, BALOK, DAN PELAT LANTAI DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 3, 135–140.
Dewi Anggraini, P., & Sri Wulandari, S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Dewi, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 204–215. doi: 10.53624/ptk.v3i2.177
Fadillah, R., Giatman, M., Muskhir, M., & Effendi, H. (2021). Meta Analysis: Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi. JP2, 4(1), 138–146.
Fadli, Triansyah, A., Triansyah, F. A., & Muhammad, I. (2023). Tinjauan Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3), 34–46. doi: 10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i3.771
Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 307–314. doi: 10.31539/bioedusains.v4i2.2870
Jannatu, N., Imah, N. ’, Dan, S., & Wardani, S. (2015). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. In Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia (Vol. 9, Issue 2).
Mangesa, R. T., Makmur, E., & Ashari, H. (2023). PROSIDING SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS KE-62. Retrieved from https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62/index
Novita Sari, D. (2015). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS SISWA MELALUI ELEKTROSKOP SEDERHANA. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), IV. Retrieved from http://snf-unj.ac.id/kumpulan-prosiding/snf2015/
Rachmawati, I., Feranie, S., Sinaga, P., & Saepuzaman, D. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF ILMIAH DAN BERPIKIR KRITIS ILMIAH SISWA SMA PADA MATERI KESETIMBANGAN BENDA TEGAR. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 3(2), 25–30.
Sari, R. A., Musthafa, B., & Yusuf, F. N. (2021). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 1–11. doi: 10.17509/jpp.v21i2.36972
Thadi, R. (2019). Proses Komunikasi Instruksional dalam Pembelajaran Vokasional. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 2(1), 49–55. doi: 10.31539/joeai.v2i1.614
Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019). KURIKULUM PENDIDIKAN VOKASI PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.
Wahyu, R. (2016). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Ditinjau dari Penerapan Kurikulum 2013. Teknoscienza, 1.
Yanti, R. A., & Novaliyosi, N. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2191–2207. doi: 10.31004/cendekia.v7i3.2463
Yuliani, A., Nugraha, Y., & Samura, A. O. (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram, 28(1), 15–19.
Yusikah, I. (2021). APPLICATION PROJECT BASED LEARNING MODELS (PjBL) TO IMPROVE STUDENT CREATIVITY. 11(1), 2021.
Zega, A. (2021). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Mata Kuliah Konstruksi Bangunan Pada Mahasiswa Prodi Teknik Bangunan IKIP Gunungsitoli (Vol. 5, Issue 1).
Zega, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Inovatif Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Konstruksi Bangunan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4398–4407. doi: 10.31004/edukatif.v4i3.2861
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
