PERBANDINGAN HASIL PEMBELAJARAN SPLDV SISWA SECARA DARING DAN LURING PADA MASA TATANAN BARU
Keywords:
Covid-19, Mathematics, SPLDV, Online, OfflineAbstract
Learning activities are not as usual due to the Covid-19 pandemic. With several reasons that become shortcomings and limitations for carrying out teaching and learning, the handling of this pandemic makes students have to study online. This study was conducted to determine whether there were differences in student outcomes in online and offline SPLDV materials during the new order. The data for this study used samples from class VIIIA and B of SMP Negeri 4 Tondano. The instrument used is an essay test which is carried out online and offline at different times and places and documentation. From the data analysis of the research results, the average posttest results obtained by the experimental class was 80.46 while for the control class it was 76.26. Based on the results of hypothesis testing using the t-test at the real level =0.05, it was obtained tcount=1,757 and ttable=t((0,05.45))=1,679. Because thitung=1,757 and ttabel=t((0,05.45))=1,679 the statistic value falls in the critical area, so reject H0 and accept H1. It can be concluded that there are differences in student learning outcomes in the SPLDV material which is carried out online and offline.
References
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Afandi Muhamad, Chamala Eri dan Warnadi P. Oktarina. (2013). Model dan Metode Pembelajaran Sekolah. Semarang: UNISSULA PRESS
Brillianur Dwi C, Aisyah Amelia, Uswatun Hosanah, Abdy Mahesha Putra, Hidayatur Rahman. (2020). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 1 No 2 .Universitas Trunojoyo Madura.
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembelajran. Jakarta : Rineka cipta
Dina Gasong. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : DEEPUBLISH (Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA
Domu, I., & Mangelep, N. O. (2020, November). The Development od Student’ Learning Material on Arithmatic Sequence Using PMRI Approach. In international Joint Conference on Science Engineering (IJCSE 2020) (pp.426-432). Atlantis Press
Domu, I., & Mangelep, N. O. (2019, November). Developing of Mathematical Learning Devices Based on the Local Wisdom of the Bolaang Mongondow for Elementary School. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1387, No. 1, p. 012135). IOP Publishing.
Erman, Suherman. (2003). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Ermayulis Syafni. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring Dan Luring Di Tengah Pandemi Covid-19. STIT AL-KIFAYAH RIAU
Hamalik, O. (1999). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya
Hudoyo. (2005). Kapita Selekta Pembelajaran Matematika. Malang : Universitas Negeri Malang.
Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 2(2), 31-38.
Isrok’atun dan Amelia Rosmala. (2018). Model-model pembelajaran matematika. Jakarta : PT BUMI AKSARA
Lestari, Karunia Eka & Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama
Lolombulan, Julius Hendrik. (2017). Statistika Bagi Peneliti Pendidikan. : Penerbit Andi
Manambing, R., Domu, I., & Mangelep, N. O. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bentuk Aljabar (Penelitian di Kelas VIII D SMP N 1 Tondano). JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 163-166.
Mangelep, N. O. (2015). Pengembangan Soal Pemecahan Masalah Dengan Strategi Finding a Pattern. Konferensi Nasional Pendidikan Matematika-VI,(KNPM6, Prosiding), 104-112.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Menggunakan Pendekatan PMRI Dan Aplikasi GEOGEBRA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 193-200.
Mangelep, N. O. (2017). Pengembangan Website Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431-440.
Mangelep, N., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, T. (2020). PERANCANGAN PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(2), 127-132.
Sekretariat GTK Merdeka belajar. (2020). Kebijakan KEMENDIKBUD dimasa Pandemi. Gedung D KEMENDIKBUD Lantai 11, Jl. Jendral Sudirman Senayan Jakarta 10270.Direktorat Jendral Guru dan tenaga kependidikan, kementrian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi, Republik Indonesia
Sulistyaningsih, M., & Mangelep, N. O. (2019). PEMBELAJARAN ARIAS DENGAN SETTING KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIKA BIDANG. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 2(2), 51-54.
Yuliana Alfiatin,M.Pd, Heriyanto dan Nabila. STIT Al-Ibrohimy Bangkalan. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Pandangan siswa MI Al-Falah Dakiring Bangkalan. Volume 5 no 2. Jurnal : Pendidikan dan Keilmuan Islam
Yuwono, T.,Supanggih, M., & Ferdiani, R. D (2018). Analisa Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelsaikan Soal Cerita berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal tadris matematika, 1(2), 13744
