PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS VII DI MTS TERPADU BERKAH
Keywords:
Development, Interactive MediaAbstract
The purpose of this study was to develop interactive video-based learning multimedia on SKI subjects with the theme of the Condition of Medina Society before Islam and the Event of the Prophet Muhammad's Hijrah to Medina. The research method used is Research and Development (R&D) with the aim of creating interactive video-based multimedia for MTs Terpadu Berkah students and determining the quality of interactive multimedia based on assessments by media experts, material experts, and technical assessments. Based on the findings, media experts have an average feasibility value in the good category, while material experts have an average feasibility value in the good category. Small group trials have an average score of good and in the good category, and field trials have an average score in the good category. Thus, as a result, the creation of interactive video-based multimedia can provide students' enthusiasm for learning in the learning process.
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313-5327.
Fatimah, F. (2024). Peningkatan kemampuan penggunaan aplikasi canva sebagai media promosi produk umkm kota depok. Wikrama Parahita Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 289-296.
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.
Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45-56.
Mawardi, M. (2018). Merancang model dan media pembelajaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 26-40.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.
Mulia, A. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 545-555.
Munir. (2015). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta CV.
Nurhayati, D. (2023). Analisis perilaku persepsi hedonis terhadap kesuksesan aplikasi capcut menggunakan metode delone dan mclean. Jati (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(3), 1770-1774.
Putri, A. R., Fakhruddin, M., & Yanuardi, M. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Blended Learning Berbasis Microsoft Teams terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3119-3128.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363-374.
Ruswan, A., Rosmana, P. S., Fazrin, D. N., Maulidawanti, D., Nurlaela, I., Pebriyanti, P., ... & Amelia, S. (2024). Penerapan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 1468-1476.
Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).
