PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN TANTANGAN SEKULARISME DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Keywords:
Education, SecularismAbstract
This study aims to explore the relationship between Christian Religious Education (CRE) and the challenges of secularism in the school environment. In the context of an increasingly pluralistic society influenced by secularism, CRE faces various challenges that threaten the integration of faith values in formal education. Through a literature review, this research analyzes existing literature on the definition of CRE, the impact of secularism on education, and the responses that can be taken to address these challenges. The findings indicate that collaboration among the church, family, and school is key to creating an environment that supports the spiritual development of students. With the right approach, CRE can remain relevant and contribute to the character formation of young generations with a strong faith foundation. This research is expected to provide valuable insights for educators, parents, and church leaders in facing the challenges of secularism in schools.
References
Allo, W. B. (2022). Pendidikan Agama Kristen pada Kehidupan Pranatal Keluarga Kristen. Peada’ - Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1), 31–42.
Brek, Y. (2022). Pendidikan Agama Kristen Sebagai Misi Gereja. CV. Feniks Muda Sejahtera.
Ibrahim, R. (2013). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL : Pengertian , Prinsip , dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26.
Jamaluddin. (2013). Sekularisme; Ajaran dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan. Mudarrisuna, 3(2), 309–327. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/download/273/250
Kala’lembang, H. B. (2019). Penerapan Pemuridan Kontekstual dalam Menjaga Nilai Budaya Kepemimpinan Lokal Toraja. Paper Kepemimpinan Kristen, 3.
Reni, T. (2021). Peran Guru PAK sebagai Teladan dalam Meningkatkan Kerohanian dan Karakter Peserta Didik. In Jupak.
Robert R. Boehlke. Ph.d. (2005). Sejarah Perkembangan Pikiran dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.
Sari, A. A. P. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Bergama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Skripsi: UIN Bengkulu, 18.
Sili, F. (2021). MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF HUMANISME CARL R. ROGER. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 47–67. https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i1.1144
Sinaga, J., Sagala, R. W., Ferinia, R., & Hutagalung, S. (2021). Peran Fundamental bagi Guru Saat Pendidik dalam Pembelajaran Online Berbasis Karakter: Tantangan dan Sistem Pendukung. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1).
Sunarto. (2016). Strategi Pelayanan Rasul Paulus Dalam Mengatasi Pengajaran Sesat Menurut 1 & 2 Timotius.pdf.
Supriyanto, H., & Rodiah, I. (2022). Sekularisme Dalam Pendidikan Dan Politik Di Indonesia Heri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.
Suryaningsih, E. W. (2019). Doktrin Tritunggal Kebenaran Alkitabiah. PASCA : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 15(1), 16–22. https://doi.org/10.46494/psc.v15i1.64
Wijiatun, L., & Indrajit, R. E. (2022). Merdeka Belajar Tantangan dan Implementasinya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Penerbit Andi.
