KONKRETISASI MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) STIT IBNU RUSYD TANAH GROGOT DI MTs NEGERI 1 PASER
Keywords:
PPL STIT Ibnu Rusyd, Students, MTs 1 Paser, Concretization.Abstract
This PPL activity is carried out through guided teaching practices carried out by STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot students at MTs 1 Paser for three months. Implemented by STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot students at MTs 1 Paser for three months. In its implementation, each students make learning tools and learning media in the form of in the form of Daily Activity Plans (RKH), Child Development Assessments, Analysis of Improvement and Enrichment and completing portfolios. Improvement and Enrichment and complete the child's portfolio. Students make educational media by considering several aspects and creative value, effective, efficient and interesting for children. The results achieved in Field Experience Practice activities involve two important things, namely classroom learning practices and making learning tools and learning media. The experiences that students have gained are expected to be new knowledge that can be applied later.
References
Adiyono, A. (2020). Pasca Pandemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam. Fikruna, 2, 56-73.
Adiyono, A. (2021). Implementasi Pembelajaran: Peluang dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka Bagi Siswa Sekolah Dasar di Muara Komam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5017-5023.
Adiyono, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Fikruna, 4(1), 50-63.
Adiyono, A., & Astuti, H. (2022). PROCESSING OF EDUCATION ASSESSMENT RESULTS IN THE EVALUATION OF LEARNING OUTCOMES. Salwatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 50-59.
Adiyono, A., & Pratiwi, W. (2021). Teachers' Efforts in Improving the Quality of Islamic Religious Education. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(4), 12302-12313.
Adiyono, A., Rais, A., Oktavia, M., Musri, N. A., Juhra, S., Ilyasa, M. S., ... & Nirwana, N. (2023). AKTUALISASI KULIAH KERJA NYATA (KKN) DI DESA SONGKA BATU KAJANG ANGKATAN XIX KECAMATAN BATU SOPANG KABUPATEN PASER. JOURNAL OF COMMUNITY DEDICATION, 3(1), 27-44.
Adiyono, A., Fadhilatunnisa, A., Rahmat, N. A., & Munawarroh, N. (2022). Skills of Islamic Religious Education Teachers in Class Management. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 6 (1), 104–115.
Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649-658.
Aedi, N. (2014). Pengawasan Pendidikan Tinjauan Teori dan Praktik. Jakarta: PT Raja Gsrafindo Persada.
Afriansyah, H. (2019). Proses dan Teknik Supervisi.
Afroni, A. (2009). Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pengawas Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru. Dalam Forum Tarbiyah (Vol. 7, No. 1).
Ahyar, H. M. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
ASTUTI, A. (2019). Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 5 (1).
Atikah, C. (2020). Kegiatan Supervisi Pendidikan Dalam Menunjang Kinerja Guru di TK Islam Tirtayasa Serang. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edut ech and Intructional Research Journal, 7(2).
Atikah, Cucu. (2020). "Kegiatan supervisi pendidikan dalam menunjang kinerja guru di TK Islam Tirtayasa Serang." JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal 7.2
Bahri, S. (2014). Supervisi Akademik Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Visipena, 5(1), 100-112.
Bakti, R., & Hartono, S. (2022). The Influence of Transformational Leadership and work Discipline on the Work Performance of Education Service Employees. Multicultural Education, 8(01), 109-125.
Basuki, S. (2020). Supervisi Pendidikan Jasmani.
Halimah, N., & Adiyono, A. (2022). UNSUR-UNSUR PENTING PENILAIAN OBJEK DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 2(1), 160-167.
Jasmani, A., & Mustofa, S. (2013). Supervisi Pendidikan Terobosan Baru Dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah Dan Guru. Yogyakarta: ArRuzz Media
Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 4.
Lalupanda, E. M. (2019). Implementasi Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Mutu Guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(1), 62-72.
Mardhatillah, A., Fitriani, E. N., Ma’rifah, S., & Adiyono, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sma Muhammadiyah Tanah Grogot. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 2(1), 1-17.
Maulida, L. (2021). Upaya Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Hubbul Wathan NW Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Revolusi Indonesia, 1(3), 149-158.
Nova, A., Arifin, Z., Jamaluddin, G. M., Faridah, E. S., Hilir, A., Sayekti, S. P., & Komariah, N. (2021). Evaluasi Dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Media Sains Indonesia.
Piet A. Sahertian. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Cetakan Pertama, Juni 2000. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Prasojo, L.D. (2011). Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Sari, D. N. A., Bafadal, I., & Wiyono, B. B. (2018). Pelaksanaan Supervisi Manajerial Dalam Rangka Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 213-221.
Sintya, D., & Afriansyah, H. (2006). Konsep Dasar, Fungsi dan Peranan Supervisi Pendidikan.
Sirojuddin, A., Aprilianto, A., & Zahari, NE (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Pengawas Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL) , 1 (2), 159-168.
Sondakh, D. S. I., Rahmatullah, A. S., Adiyono, A., Hamzah, M. Z., Riwayatiningsih, R., & Kholifah, N. (2022). Integration of language, psychology, and technology and the concept of independence learning in reading characters in indonesian children's films as media and learning materials in character building for elementary school students-indonesia. Linguistics and Culture Review, 6(1), 70-88.
Sopian, M. (2019). Teknik-Teknik Supervisi Pendidikan.
Sufiyanto, M. I., & Madura, I. A. I. N. INFORMATION AND COMMUNICATION T.
Wardi, A. M. (2019). Proses dan Teknik Supervisi Pendidikan. Universitas Negeri Padang.
Wati, F., Kabariah, S., & Adiyono, A. (2022). PENERAPAN MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SEKOLAH. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 2(4), 627-635.
Wati, W. C. (2022). Analisis Standar Hasil Evaluasi Melalui Proses Belajar. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 170-176.
.
